Przedmiotowe zasady oceniania

z religii kl. IV – VII

Szkoły Podstawowej im. Unii Europejskiej

w Urazie

 

 

1. Kontrakt

1. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć ucznia występuje w całym procesie katechizacji.

2. Sprawdzanie osiągnięć ucznia dokonywane jest różnymi metodami: odpowiedzi ustnej, prac praktycznych, testów wiadomości i umiejętności.

3. Uczeń ma prawo być dwa razy w semestrze nieprzygotowany do zajęć.

4. nie przygotowaniu do zajęć (brak zeszytu, podręcznika, pracy domowej) uczeń informuje nauczyciela na początku katechezy.

5. Brak pracy domowej uczeń powinien uzupełnić w okresie najbliższych zajęć.

6. Brak pracy domowej nie może być tłumaczony nieobecnością ucznia w szkole.

7. Sprawdziany są obowiązkowe (przynajmniej raz w semestrze). Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie mógł go napisać, może to zrobić w innym terminie za zgodą obydwu stron. Sprawdzian powinien być zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem.

8. W przypadku nieobecności w szkole uczeń powinien we własnym zakresie uzupełnić wiadomości oraz brakujące notatki i ćwiczenia.

9. Uczeń ma prawo do oceny za prace dodatkowe. Uczestnictwo ucznia w konkursie, olimpiadzie czy aktywne uczestnictwo w życiu parafii i stowarzyszeniu (przynależność do kółka zainteresowań) – podnosi ocenę ucznia.

10. Zeszyt ucznia sprawdzany jest raz w semestrze (systematyczność i estetyka).

 

2. Obszary oceniania

1. Sprawdziany, kartkówki.

2. Konkursy.

3. Odpowiedzi ustne (aktywność).

4. Prace domowe.

3. Rodzaje narzędzi

 

1. Sprawdziany, testy, quizy, krzyżówki.

2. Kartkówki (materiał nie więcej niż z trzech ostatnich lekcji).

3. Wypowiedzi ustne.

 

 4. Warunki uzyskania oceny – wymagania:

 

• 1) Celująca:

  1. uczeń nie tylko spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, ale posiada wiedzę wykraczającą poza program katechezy,

  2. wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej,

  3. aktywnie uczestniczy w życiu małych grup formacyjnych (stowarzyszenia, ognisko misyjne, kółka różańcowe),

  4. twórczo rozwija własne uzdolnienia,

  5. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary,

  6. wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat,

  7. bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy świętej, w przygotowaniu nabożeństw, misteriów, odpustach parafialnych,

  8. wyróżnia się w kształtowaniu postawy: otwartości, służby drugiemu; wartości: wrażliwości sumienia, uprzejmości, życzliwości; wzrostem duchowości i świadectwem życia,

  9. osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

  2) Bardzo dobra:

  1. uczeń jest zdyscyplinowany, posiada uzupełniony zeszyt, potrafi samodzielnie objaśnić i powiązać w całość wiadomości z programu nauczania,

  2. posiada biegłą znajomość katechizmu, bierze czynny udział w katechezie,

  3. opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy w danej klasie,

  4. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,

  5. chętnie i regularnie uczestniczy w katechezie,

  6. zachowuje szacunek dla „świętych” przedmiotów, miejsc i znaków religijnych,

  7. chętnie uczestniczy w życiu parafii (liturgia, rekolekcje, odpust itp.),

  8. potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów wnowych sytuacjach,

  9. przejawia postawę apostolską, wyrażając na zewnątrz swoją wiarę.

  3) Dobra:

  1. uczeń posiada uzupełniony zeszyt, potrafi odpowiedzieć samodzielnie na wszystkie pytania związane z tematem katechezy, posiada znajomość katechizmu, przejawia aktywność na zajęciach,

  2. opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy religijnej,

  3. nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w minimum programowym,

  4. zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je i umie wyjaśnić,

  5. dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości, potrafi samodzielnie odpowiedzieć na wszystkie pytania związane z tematem katechezy,

  6. zachowuje szacunek dla „świętych” przedmiotów, miejsc i znaków religijnych,

  7. uzyskuje stałe, dobre postępy podczas prowadzonych zajęć,

  8. nie zaniedbuje uczestnictwa w katechezie, do której stara się być przygotowany,

  4) Dostateczna:

  1. uczeń prowadzi notatki, wykonuje zadania, potrafi odtworzyć z pamięci wnioski z lekcji,

  2. opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy,

  3. dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, w jego wiadomościach są luki,

  4. nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem,

  5. wykonanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia (np. niestaranne prowadzenie zeszytu, brak katechez),

  5) Dopuszczająca:

  1. uczeń jest obecny na lekcji, słucha, nie przeszkadza w prowadzeniu katechezy,

  2. zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia ogólnej wiedzy religijnej,

  3. zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary

  4. dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, w jego wiadomościach są braki,

  5. proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety,

  6. niechętnie bierze udział w katechezie,

  7. często opuszcza katechezę,

  8. ma lekceważący stosunek do przedmiotu i katechety.

  6) Niedostateczna:

  1. uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą,

  2. odmawia wszelkiej współpracy,

  3. ma lekceważący stosunek do przedmiotu, wiary i katechety,

  4. nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności,

  5. nie odzwierciedla znajomości życia chrześcijańskiego (lekceważący stosunek do Kościoła i religii),

  6. postawa budzi zastrzeżenia (jest anty świadectwem).