W naszej szkole w Urazie obchodziliśmy Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej – czas szczególnie ważnych rozmów, refleksji i działań, których celem było wzmacnianie bezpiecznych relacji, empatii oraz wzajemnego szacunku wśród uczniów.
Tydzień przeciwdziałania Przemocy wpisywał się w założenia zaplanowanego do realizacji w roku szkolnym 2026/2027 cyklu zajęć „Zatrzymaj kadr- porozmawiaj- wychowanie przez film”- kino jako narzędzie edukacji emocjonalno- społecznej i przestrzeń do rozmowy o uczuciach i wartościach. Od 28.09 do 02.10.2026r. przeprowadzono następujące zajęcia:
- „Warsztaty empatii”. Uczniowie obejrzeli „Muminki. Niewidzialna dziewczynka”, które stały się punktem wyjścia do rozmów na temat empatii, tolerancji i akceptacji i wzajemnego szacunku. Następnie wykonali plakaty inspirowane bajką promujące przyjaźń, życzliwość, wzajemną pomoc.Pracowali również z kartami pracy, wskazując sytuacje, które mogą być przykre dla nich samych lub innych osób w środowisku szkolnym. Zastanawiali się, jakie emocje mogą im towarzyszyć oraz w jaki sposób można pomóc osobie, która doświadcza przykrości, odrzucenia lub przemocy rówieśniczej.
- Drugi warsztat rozpoczął się od obejrzenia filmu „Most do Terabhitii” poświęcony tematyce przemocy, relacji rówieśniczych oraz sposobom przeciwdziałania krzywdzenia innych. Następnie uczniowie pisali recenzję filmu, zwracając uwagę na jego przesłanie.
Wybrane cytaty z prac pisemnych:
„Każde popchnięcie, żart mogą wyrządzić przykrość drugiej osobie. Bądź ostrożny!”
„Nie róbcie nikomu krzywdy, jeżeli nie chcecie, żeby krzywda spotkała Was!”
„Ten film nauczył mnie, że nie można pozwalać, żeby nas ktoś obrażał. Nie trzeba byś takim, jak ktoś chce”
- „Owce, wilki i psy pasterskie”- punktem wyjścia był fragment filmu „Snajper” oraz „ Nie daj się gnębić- historia, która może spotkać każdego”. Kolejny warsztat poświęcony tematyce przemocy, z wykorzystaniem metafory owiec, wilków i psów pasterskich, które stały się okazją do refleksji nad rolami przyjmowanymi przez osoby uczestniczące w sytuacjach przemocy- osób krzywdzących, doświadczających krzywdy oraz świadków, którzy mogą zareagować. Uczniowie rozmawiali na temat odpowiedzialności za własne zachowanie, znaczeniu odwagi cywilnej oraz sposobach reagowania na przemoc i wykluczenie. Następnie uczniowie pracowali w oparciu o karty pracy „Analiza przypadku”, która uświadomiła dzieciom, czym jest wykluczenie społeczne.
- Najmłodsi uczniowie oglądali bajkę animowaną Brzydkie Kaczątko, z wrażliwością reagując na opowieść o odrzuceniu, wykluczeniu głównego bohatera. Następnie rysowali kolorowanki, rozwiązywali zagadki i wspólnie zastanawiali się jak można wspierać uczniów, którzy doświadczają przemocy w szkole, jak można mądrze reagować aby pomóc.
- Uczniowie klas 4-8 oglądali filmy przygotowane przez Fundację Dajemy Dzieciom Siłę i Dbamy o Zasięg, zapoznawali się z mechanizmami powstawania przemocy rówieśniczej. Tworzyliśmy skrzydła mocy, koncentrując się na słowach, które wspierając i wzmacniają w sytuacji kryzysu. Pedagog i psycholog przygotowali dla uczniów informacje/ulotki z telefonami wsparcia dla dzieci i młodzieży.
- Na szkolnym korytarzu przygotowano gazetkę nt rodzajów przemocy i możliwości wsparcia osób, które jej doświadczają. Uwrażliwianie uczniów na to by mieli odwagę reagować, gdy widzą że koledzy doświadczają przemocy rówieśniczej.
- Dodatkowo w ramach projektu „Edukacja dla przyszłości” odbyły się warsztaty nt przemocy rówieśniczej dla uczniów klas piątych i szóstych, prowadzone przez zewnętrznych trenerów. Była to okazja do przyjrzenia się problemowi przemocy, jej różnym formom oraz konsekwencjom, jakie niesie dla osób doświadczających krzywdzenia.
Zajęcia prowadzone w ramach Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy miały na celu pomóc uczniom w zrozumieniu mechanizmów przemocowych, roli agresora i ofiary oraz pokazać, że empatia, solidarność i odpowiedzialność mają ogromne znaczenie w budowaniu bezpiecznej społeczności szkolnej.
Najcenniejszym elementem spotkań były rozmowy o sytuacjach, które mogą zdarzać się w naszej szkolnej społeczności. Uczniowie zastanawiali się, jak rozpoznawać przemoc, jak reagować na niewłaściwe zachowania, gdzie szukać pomocy oraz w jaki sposób skutecznie bronić siebie i wspierać innych. Podkreślaliśmy, że przemoc to nie tylko bicie czy wyzwiska, ale również ośmieszanie, wykluczanie z grupy, rozpowszechnianie przykrych komentarzy i krzywdzenie w Internecie. Podczas zajęć z uczniami zwracaliśmy uwagę na to, że każdy z nas ma wpływ na atmosferę panującą w klasie. Milczenie wobec krzywdy może sprawić, że osoba doświadczająca przemocy poczuje się jeszcze bardziej samotna. Dlatego tak ważne jest reagowanie, szukanie wsparcia u dorosłych i okazywanie solidarności osobom, które potrzebują pomocy.
Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej był nie tylko okazją do zdobycia wiedzy, ale przede wszystkim przestrzenią do budowania świadomości, rozwijania empatii i wzmacniania odpowiedzialności za drugiego człowieka. Wierzymy, że szkoła wolna od przemocy zaczyna się od codziennych, małych gestów: życzliwego słowa, zaproszenia do wspólnej zabawy, szacunku dla odmienności i odwagi, by powiedzieć „stop”, gdy komuś dzieje się krzywda. Bo razem możemy więcej. Bo każdy uczeń zasługuje na bezpieczeństwo, akceptację i szacunek. Razem budujemy szkołę, w której nikt nie jest niewidzialny, a każdy może czuć się ważny i bezpieczny.