Na lekcji informatyki powstała wyjątkowa kartka świąteczna, której autorem jest Kajetan Grocholski, uczeń klasy 7. Projekt został wykonany w Canvie, popularnym narzędziu do tworzenia grafiki, w ramach zajęć rozwijających umiejętności cyfrowe oraz kreatywność uczniów.
Gratulujemy autorowi udanego projektu i życzymy dalszych sukcesów oraz rozwijania pasji związanych z grafiką komputerową.
W gabinecie psychologa i pedagoga wciąż wiele się dzieje! Dzieci poznały "Kolorowego potwora" oraz "Jednorożca Gucia", którzy pokazują, że wszystkie uczucia są ważne i potrzebne. Poprzez rozmowy, gry, zabawy ruchowe, plastyczne, scenki teatralne uczniowie trenują asertywność, uczą się wyrażać swoje emocje, współpracować w grupie, rozwiązywać konflikty oraz starają się dbać o siebie nawzajem.
Z okazji zbliżających się Świąt życzymy Państwu wytchnienia od codziennego pędu, zdrowia i spokoju. Nie zapominajcie o uśmiechu, dbaniu o relacje z bliskimi oraz o dobrym słowie dla siebie i innych:)
Zespół PPP
W świątecznej atmosferze, pełnej radości i wzruszeń, w naszej szkole odbył się Szkolny Koncert Kolęd i Pastorałek, w którym wystąpiły zarówno przedszkolaki, jak i uczniowie szkoły. Wydarzenie zgromadziło liczną publiczność i stało się piękną okazją do wspólnego przeżywania bożonarodzeniowych tradycji.
Najmłodsi artyści z ogromnym zaangażowaniem zaprezentowali znane i lubiane kolędy oraz pastorałki. Ich występy zachwyciły publiczność szczerością, radością i dziecięcą spontanicznością. Starsi uczniowie zaprezentowali zarówno tradycyjne kolędy, pokazując swoje umiejętności wokalne i muzyczne.
Szczególne brawa należą się uczniom klasy 3, którzy z nauczycielami zaprezentowali kolędę wykonaną na instrumentach muzycznych. Ich występ był dowodem na to, że wspólne muzykowanie sprawia wiele radości i pozwala rozwijać talenty oraz umiejętność współpracy.
Koncert był nie tylko okazją do zaprezentowania talentów, ale także do integracji przedszkolaków i uczniów oraz wspólnego budowania świątecznej atmosfery. Ciepłe przyjęcie występów i gromkie brawa były najlepszym dowodem na to, jak bardzo wydarzenie podobało się zgromadzonym gościom.
Serdecznie dziękujemy wszystkim wykonawcom, nauczycielom oraz osobom zaangażowanym w przygotowanie koncertu. To dzięki ich pracy i zaangażowaniu mogliśmy wspólnie przeżyć tak piękne, świąteczne chwile.
Mikołajki to piękna tradycja sięgająca czasów średniowiecza- dzień prezentów, humoru, życzliwych uśmiechów... Pewnie większość z dzieci zastanawia się, jak mogły wyglądać podarki dla dzieci w czasach średniowiecza....
Uczniowie klasy czwartej dyskretnie obdarowywali się prezentami. Niełatwo było przez tak długi czas utrzymać „wylosowaną osobę” w tajemnicy. Czy nam się udało...
Następnie ciekawości oglądania prezentów nie było końca. Udekorowaliśmy salę lekcyjną, przygotowaliśmy tablicę „Mikołaj na wesoło” oraz ubraliśmy choinkę. Stłukliśmy kilka bombek, ale to ponoć „na szczęście”!
A na końcu było klasowe kino z malutkim poczęstunkiem: popcornem, soczkiem i odrobinką słodyczy.
W sobotę 6 grudnia każdy szukał prezentów ukrytych w domu przez PRAWDZIWEGO MIKOŁAJA. W pierwszej kolejności należało spojrzeć oczywiście pod poduszką.
W poniedziałek 8 grudnia kolejny dzień trwało nasze mikołajkowe świętowanie. Tym razem wspólnie z kolegami i koleżankami z klasy piątej.
Najpierw była uczta dla duszy i umysłu. Byliśmy na spektaklu „ Dziadek do orzechów”, który tematycznie wprowadził nas w przedświąteczny nastrój. Następnie odbyła się wielka uczta w pizzerii „Pauza” w Obornikach Śląskich.
To było kolejne wydarzenie integrujące uczniów klasy czwartej i piątej. Już w styczniu planujemy następny wspólny wyjazd.
Dzień Mikołajek w klasie piątej upłynął w wyjątkowej, radosnej atmosferze. Uczniowie spędzili ten czas razem, dzięki czemu był to doskonały moment na klasową integrację i budowanie dobrej, życzliwej relacji między sobą.
Dzieci wręczyły sobie nawzajem mikołajkowe upominki, sprawiając, że w sali pojawiło się wiele uśmiechów, zaskoczeń i ciepłych gestów.
W ramach wspólnego świętowania zamieniliśmy klasę w prawdziwą salę kinową. Był chrupiący popcorn, napoje oraz świetny, świąteczny film, który wprowadził wszystkich w magiczny, grudniowy nastrój.
Anna Hurkasiewicz
W piątek 05.12.25r uczniowie klasy 8 świętowali mikołajki.
W czasie wspólnego spędzania czasu, malowali bombki, stroili salę i ubierali choinkę.
Po zakończonych przygotowaniach przyszedł czas na zasłużony odpoczynek i małą ucztę. Uczniowie wspólnie zajadali się pizzą, celebrując mikołajki w gronie koleżanek i kolegów.
To radosne spotkanie było doskonałą okazją do integracji, rozwijania kreatywności i budowania świątecznego nastroju w klasie.
Uczniowie klasy 7 wybrali się na wyjątkową mikołajkową wycieczkę do Wrocławia, podczas której połączyli świąteczną atmosferę ze sporą dawką edukacyjnych wrażeń. Program wycieczki obejmował zwiedzanie słynnego wrocławskiego jarmarku świątecznego oraz wizytę w Niewidzialnym Domu – miejscu, które pozwala inaczej spojrzeć na otaczającą rzeczywistość.
Pierwszym punktem wycieczki był jarmark, który jak co roku zachwyca kolorami, aromatami i wyjątkowym klimatem. Spacerując między świątecznymi straganami, uczniowie mogli podziwiać ręcznie robione ozdoby, spróbować tradycyjnych przysmaków oraz poczuć magię zbliżających się świąt. Wiele radości sprawiły im także liczne atrakcje i dekoracje, które tworzą bajkowy nastrój w samym sercu miasta.
Kolejnym etapem wycieczki była wizyta w Niewidzialnym Domu – miejscu, gdzie uczestnicy doświadczyli, jak wygląda codzienność osób niewidomych. W całkowitej ciemności, prowadzani przez przewodnika, musieli polegać wyłącznie na swoich zmysłach słuchu i dotyku. To niezwykłe przeżycie skłoniło uczniów do refleksji i pozwoliło lepiej zrozumieć, jak ważna jest empatia oraz otwartość na potrzeby innych.
Wycieczka do Wrocławia była nie tylko okazją do poznania nowych miejsc, ale również wartościową lekcją wrażliwości i współpracy. Uczniowie wrócili z niej pełni wrażeń, bogatsi o nowe doświadczenia oraz w doskonałych nastrojach, już gotowi na nadchodzący świąteczny czas.
Kolejny już rok, a zarazem ostatni w edukacji wczesnoszkolnej, Klasa Trzecia w Mikołajki piekła pierniki. Nie zajmowali się samodzielnie tym, jakże niebezpiecznym procederem wypieku, ale wszystkie pozostałe etapy produkcji były efektem ich własnych dłoni. Zaczęło się od samego rana mieszaniem suchych produktów. Łyżki poszły w ruch, zabawa całkiem niezła. Trudności zaczęły się, gdy wychowawca dodał miód i jajko. Bleee, jaka kleista maź. Sztućce nie podołały, należało użyć tradycyjnej metody, w ruch poszły ręce. Spożywających później pierniczki spieszę uspokoić, zanim doszło do kontaktu z mazią, przy klasowej umywalce ustawiła się kolejka szorujących dłonie. Wyrabianie ciasta do łatwych nie należy, ale dzieciaki świetnie sobie z tym poradziły.
Czas na leżakowanie masy piernikowej był cudowny. Wszyscy bowiem udali się na spotkanie z Mikołajem. I był. Gruby! Z białą, wełnianą brodą! Prawdziwie sztuczny Mikołaj! Wow! Trochę mu pośpiewali, trochę potańczyli. Zgarnęli prezenty i udali się do dalszej pracy.
Wycinanie pierników to już sama przyjemność. Potem dłuuuuuugie czekanie na wypiekanie i wreszcie można je udekorować. I zjeść. Zwabieni miłym zapachem uczniowie klas innych również się poczęstowali. Możliwe, że rodzice też, jeśli pierniki dotarły do domów nie tylko we wnętrzu młodocianych kucharzy.
Agata Niewierska
W ramach szkolnych przygotowań do świąt uczniowie klasy 7 wzięli udział w warsztatach kulinarnych, podczas których poznali tajniki przygotowywania tradycyjnych potraw. Głównym punktem zajęć było robienie pierogów oraz świątecznych pierników.
Warsztaty rozpoczęły się od przygotowania farszu do pierogów. Uczniowie ugniatali przygotowane produkty, łączyli je z twarogiem i doprawiali solą oraz pieprzem, ucząc się przy tym, jak ważne są odpowiednie proporcje składników. Następnie wyrabiali ciasto z mąki, wody i soli, wykrawali krążki i starannie lepili pierogi, dbając o to, by były dobrze sklejone i nie rozklejały się podczas gotowania.
W drugiej części zajęć uczniowie przygotowywali ciasto na pierniki, wałkowali je i wykrawali różne świąteczne kształty, które od razu trafiały do piekarnika, wypełniając szkołę pięknym, korzennym aromatem.
Warsztaty wprowadziły uczniów w świąteczny nastrój i pozwoliły zdobyć praktyczne umiejętności kulinarne.
Serdecznie dziękujemy mamie Kasi za pomoc i instruktaż, dzięki którym zajęcia przebiegły sprawnie i w wyjątkowo miłej atmosferze.
Nasza szkoła wzięła udział w krajowym pilotażowym projekcie „Moc relacji w edukacji - łączymy, aby zmieniać” realizowanym przez Instytut Badań Edukacyjnych- Państwowy Instytut Badawczy.
W dniach od 24 do 28 listopada 2025 r. uczniowie uczestniczyli w interdyscyplinarnym projekcie szkolnym pod hasłem „Jesienny parasol” .
Tydzień humanistyczno - artystycznych inspiracji realizowany był w klasach IV - VIII podczas lekcji języka polskiego, historii, języka angielskiego, plastyki, muzyki, techniki oraz zajęć koła tanecznego „Iskra”.
Głównym celem warsztatów było rozwijanie kluczowych kompetencji oraz postaw uczniów: ciekawości świata, kreatywnego podejścia do wykonywanych zadań, chęci uczestniczenia w kulturze, szczególnie w jej symbolicznym i aksjologicznym wymiarze, planowania , samodzielności, umiejętności podejmowania decyzji, komunikacji, współpracy, prezentacji osiągnięć oraz efektów pracy, przy jednoczesnym przyjęciu perspektywy łączenia oraz przenikania się różnych dziedzin sztuki (literatury, muzyki, malarstwa, teatru, tańca...).
Metafizyczna jesień – pora pełna refleksji i filozoficznej zadumy, przemijanie oraz czas i jego symbolika to motywy, które stały się punktem wyjscia do różnych twórczych działań.
Uczniowie stali się autorami galerii prac plastycznych zdobiących sale lecyjne „Kolekcjonerzy czasu” oraz „Projektanci zegarów marzeń” oraz bardzo pracochłonnej pracy artystycznej wykonanej techniką kolażu „Dzieciństwo, młodość, wiek dojrzały, starość”. W pracowni młodych artystów powstało wiele dzieł: kolekcja prac „Artystyczne ilustracje polskich utworów muzycznych”, klasowe talie kart ludzkiego losu , lapbooki przedstawiające historię zagarów, czy praktyczne a zarazem pełne artyzmu stacje pogody...
A to jeszcze nie koniec aktywności... Nad czym jeszcze w tym niezwykłym tygodniu edukacji pracowali uczniowie...
Rozwijali twórczość literacką. Powstały piękne literackie biografie wiekowych przedmiotów, ody do upływającego czasu oraz zegara oraz jesienne fraszki.
Ćwiczyli umiejętności sceniczne i aktorskie podczas warsztatów teatralnych. Projektowali stroje teatralne oraz pokaz mody „Żywe obrazy” , a podczas zajęć plastycznych własnoręcznie wykonali rekwizyty i dekoracje. Przygotowali także blilety wstępu oraz zaproszenia na spektakl w języku polskim oraz w języku angelskim.
A na samym końcu...
Wielkim uwieńczeniem pracy młodych artystów stał się „Teatr pod jesiennym parasolem” - inscenizacja zaprezentowana szkolnej społeczności w ostatnim dniu warsztatów.
W klimat wprowadził nas jesienny koncert dwóch świerszczy oraz taniec stracha na wróble i polnej myszy wykonany w takt słynnej piosenki Magdy Umer.
Nastepnie w goryczy przemijania pojawiła się kropla optymizmu podczas humorystycznej inscenizacji utworu „Dziad i Baba”.
Kolejno przyszedł czas na wielki debiut Kostka , który na co dzień zdobi salę nr 5. Ten wspaniały „nauczyciel anatomii”, objawił skrywany dotąd talent artystyczny i postawił swoje pierwsze kroki na szkolnej scenie. Wystąpił w duecie ze Śmiercią, wkonując słynny średniowieczny „dans macabre”, ale w bardziej współczesnej odsłonie w rytmie utworu „Niech żyje bal” Maryli Rodowicz. Przedstawiciele różnych profesji i stanów zostali „zaproszeni do tańca..”
Było refleksyjnie, humorystycznie, przez chwilę makabrycznie, dopóki nie pojawił się pełen tajemiczości zagadkowy Sfinks...
Inteligentna publiczność szybko rozwiązała jego zagadkę, W zamian otrzymała piękne widowisko przedstawiające etapy życia ludzkiego od urodzenia aż po kres....
Następnie odbył się pokaz mody „Żywe obrazy...”
Pożegnał nas niezwykle empatyczny i wyjątkowy Krawiec Marzyciel, któryw swojej pracowni przygotował dla nas piękną tkaninę artystyczną …
Oto jej fragment:
„Gdybym znalazł taką igłę która cuda sprawia
Tobym światu nią co nieco fason poprzerabiał
Gdzie za dużo tam bym skrócił dodał gdzie za mało
Niechby ludzi ziemskie życie tak nie uwierało
Gdybym dostał w ręce igłę co ma moc niezwykłą
Zaszyłbym ja wszelką biedę zaszyłbym tą igłą
Łzy bym zaraz poprzekłuwał niech się gęby śmieją
A co w duszach jest naddarte łatałbym nadzieją
Marzy sobie krawiec Mendel
Baju baju baj jaj jaj
Ach Jak byłoby to pięknie
Baju jaju baj
Krawiec Mendel sobie marzy
Baju baju baj jaj jaj
Gdybyż mogło się to zdarzyć
Baju jaju baj...”
W ostatnim tygodniu uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w wyjątkowym projekcie JESIENNY PARASOL. W jego ramach zrealizowano trzy bloki tematyczne: „W rytmie zegara”, „STOP SMOG” oraz „Stacja pogodowa”. Każdy z nich połączył zagadnienia z matematyki, biologii, geografii, fizyki, chemii, przyrody oraz edukacji ekologicznej. Zajęcia przygotowano w formie praktycznych warsztatów, doświadczeń i projektów uczniowskich.
Uczniowie odkrywali, jak działa czas wokół nas - zarówno ten odmierzany przez wskazówki zegara, jak i ten zapisany w naturalnych cyklach przyrody. Poznali, skąd biorą się zmiany czasu, na czym polegają strefy czasowe i jak przeliczać czas w różnych miejscach świata. Zmierzyli się z zagadkami dotyczącymi wskazówek zegara, a także zgłębili zasadę działania zegara atomowego i biologicznego.
W części przyrodniczo-ekologicznej, realizując blok „STOP SMOG”, uczniowie badali jakość powietrza w naszej okolicy. Szczególnym punktem programu były warsztaty prowadzone przez państwa Bilskich, którzy w niezwykle przystępny i angażujący sposób przybliżyli uczniom problem smogu. Podczas zajęć omówiono, jak powstają zanieczyszczenia powietrza, skąd się biorą i jakie są ich skutki dla zdrowia człowieka. Uczniowie mogli również wykonać proste doświadczenia obrazujące obecność pyłów w powietrzu oraz zastanowić się, jakie działania w codziennym życiu mogą ograniczać emisję szkodliwych substancji. Dzięki tym warsztatom młodzież zrozumiała, że każdy z nas ma realny wpływ na jakość powietrza, którym oddychamy.
Uczniowie poznali także działanie stacji pogodowych, uczyli się odczytywać dane meteorologiczne oraz analizować wpływ warunków atmosferycznych na zdrowie i środowisko. Dowiedzieli się, jak rytm dnia, natężenie światła i zmiany temperatur kształtują zegar biologiczny człowieka.
Projekt pokazał uczniom, że czas to nie tylko liczby, lecz także przyroda, zdrowie i odpowiedzialność za środowisko. Dziękujemy nauczycielom i uczniom za zaangażowanie - wspólnie naprawdę poczuliśmy, jak fascynująco potrafi płynąć czas!
Sylwia Matysiak
Projekt pt. „Jesienny parasol” uczniowie klasy drugiej rozpoczęli od obserwacji pogody i przyrody. Zebrane spostrzeżenia połączyli ze zdobytą podczas zajęć wiedzą i wspólnie stworzyli dwujęzyczną mapę myśli, dotyczącą pogody. Razem przygotowali także kolorowe dekoracje oraz planszę do kolejnych działań, na której następnego dnia umieścili swoje pomysły i sposoby na spędzanie słotnych dni i długich wieczorów.
Aby jesień w klasie nie była nudna, dzieci wykorzystały jeden ze zgromadzonych pomysłów i wykonały oraz ozdobiły instrumenty, a później wspólnie na nich muzykowały. Polecały sobie także lektury na deszczowe jesienne wieczory.
Uczniowie, wykorzystując przygotowane wcześniej pomoce oraz zdobytą wiedzę i zgromadzone obserwacje, kolejnego dnia projektu prezentowali prognozę pogody dla różnych miejsc w Polsce, samodzielnie zrobili wiatromierze, a następnie dokonywali pomiarów wiatru.
Ostatniego dnia dzieci dowiedziały się jak ludzie od wieków mierzyli upływający czas, wykonały zegary, a także przedstawiły efekty swoich działań kolegom i koleżankom z klas edukacji wczesnoszkolnej. Uczniowie podczas wspólnego podsumowania zaprezentowali także przygotowane wcześniej jesienne kapelusze, inspirowane lekturą pt. „Kapelusz Pani Wrony”.
Maria Czajkowska
Tydzień bez książek i pisania. Hura! Nie ma dziecka, które by się nie ucieszyło z takiej propozycji. Kto zdrów do szkoły biegł z radością. Nie spodziewali się, że uczyć się jednak będą. Tylko inaczej…
Poniedziałek. Dzień pierwszy.
Kolorowe krople zwisające z sufitu jednoznacznie świadczyły o temacie projektu. Skoro są krople, to musi być i parasol. Najpierw jednak czekało pierwsze wyzwanie – Rozeznać dzisiejszą pogodę w Polsce. I okazało się, że mimo że podręczników nie ma, to praca jednak niełatwa. Bo choć odczytać temperaturę we wskazanych miasta, było nie trudne, ale te wszystkie zjawiska atmosferyczne? I jeszcze obliczać różnicę, gdy we Wrocławiu plus 2°C, a w Krakowie minus 1°C? W grupie siła, wiec zadanie wspólnie wykonane. Potem było znacznie weselej, bo Trzecioklasiści robili deszczomierze i wiatromierze, które gromadnie wbite zostały w trawnik przed oknami klasy. Wcześniej wspólnymi siłami wyznaczono kierunki świata i tylko wystarczyło obserwować, jak woreczki z wiatromierzy wyginają się lekko ze wschodu na zachód. Znaczy – wiatr wschodni, ale słabiuuutkii, wyraźnie mu się nie chce. Ale było fajnie.
Wtorek. Dzień drugi.
Praca z mapkami Polski i zaznaczaniem zjawisk atmosferycznych poszła znacznie szybciej, bo temperatura nigdzie nie spadał poniżej zera, a woreczki z wiatromierza wydymały się zdecydowanie mocniej, choć wiatr nadal wschodni. Obliczenia matematyczne proste, jak dla Pierwszaka. Wszyscy zatem ochoczo przystąpili do dzisiejszego zadania – Projektowanie jesiennych ubiorów dla pluszowych miśków, bo właśnie wypadło Święto Pluszowego Misia. W ruch poszły nożyce, papiery kolorowe i własne pomysły. A potem była Parada poprzebieranych ulubieńców. I było bardzo wesoło.
Środa. Dzień trzeci.
Tego dnia dużo się działo. Zaznaczanie mapy pogodowej Polski to był tylko rozruch. Znacznie trudniej przyszło wgryzać się w strefy czasowe świata. To, że inna godzina jest w różnych miejscach Europy, niektórzy mieli okazję odczuć podróżując z rodzicami w czasie wakacji poza granicę naszego kraju. Jednak obliczać czas na odległych kontynentach, to łatwe nie jest nawet dla starszej młodzieży. Po przebrnięciu przez matematyczne działania przyszła pora na zabawę w prezentera pogody. Trzecioklasiści, podzieleni na grupy, przygotowali własne mapy Polski – niektóre nawet podobne do realnej, inne bardziej w stylu Pablo Picasso, jednak wszyscy z dużym zaangażowaniem prezentowali swoje prognozy pogodowe. I było zabawnie.
Czwartek. Dzień czwarty.
W tym dniu każdy przybył do klasy z własnym parasolem. I choć z sufitu spływały jedynie kolorowe, papierowe krople, poniżej w całej otwartości prezentowały się właśnie one – PARASOLE. Jeszcze golutkie, niektóre mocno sfatygowane, ale już po godzinie pięknie udekorowane, opływające w liczne wstążeczki, wyglądały jak z bajki. Wirowały w sprawnych rekach swych twórców, w rytm gromko wyśpiewywanej piosenki Czerwonych Gitar „Ciągle pada”. I było bardzo głośno i wesoło.
Piątek. Dzień piąty.
To już ostatni dzień projektu. Trzecioklasiści sprawdzili swoje deszczomierze. Przez tydzień napadało 2 cm deszczu. A potem zamarzło. I można słoik odwracać dowolnie, a woda nie wypłynie. Bo zmieniła się w lód. I trochę nabrzmiała w słoiku. Ale fajnie. W końcu to już końcówka listopada. Wiatromierze nie zamarzły. I wiały wszystkie w jedna stronę. Jak to wiatromierze. A potem była wycieczka do lasu, bo aktywność ważna dla zdrowia, bez względu na pogodę. Tylko trzeba się dobrze ubrać. Z czapką. Na cebulkę. I było cudownie.
Agata Niewierska
W ramach tygodnia warsztatów „Pod jesiennym parasolem” wszystkie klasy 4–8 realizowały codziennie ten sam blok tematyczny, wykonując jednak różne zadania. Czwartoklasiści uczyli się piosenki „Autumn Leaves” i tworzyli projekt „Autumn Feelings”. Klasy 6 i 7 redagowały zaproszenia w języku angielskim, a siódmoklasiści dodatkowo brali udział w jesiennym karaoke. Ósmoklasiści przygotowywali ulotki antysmogowe oraz zaproszenia na przedstawienie. Cały tydzień sprzyjał rozwijaniu kreatywności i poszerzaniu jesiennego słownictwa w języku angielskim.
Agata Gazduła, Aleksandra Litwin
Klasa 1 przez cały tydzień realizowała projekt zgodnie ze słowami Konfucjusza "Powiedz mi, a zapomnę, pokaż mi, a zapamiętam, pozwól mi zrobić, a zrozumiem". Każdego dnia uczniowie brali czynny udział w wykonywaniu poszczególnych bloków tematycznych. Od pierwszego dnia poznali zjawiska atmosferyczne, elementy pogody, poznali zawód meteorologa, obieg wody w przyrodzie, dowiedzieli się skąd bierze się deszcz tworząc własne chmury deszczu. Żeby jeszcze bardziej uatrakcyjnić projekt wszyscy wykonali ciecz Newtonowską poznając jej właściwości, rozwijając umiejętności obserwacji i formułowania wniosków. Wszyscy zamienili się w małych chemików. Z wielkim zaangażowaniem eksperymentowali tworząc deszcz w słoiku, burzę śnieżną, kolorową tęczę. W grupach przygotowali własne wymyślone przez siebie wysypy pogody. Pierwszoklasiści dowiedzieli się co to są deszczomierze i podjęli próby ich wykonania. Następnie stworzyli własne stacje pogodowe umieszczając swoje wytwory na dworze. Pod hasłem "Jesień nie musi być nudna" postanowiliśmy wykonać jesienne bukiety w dyni, celem których było wzbudzenie zainteresowania tematem, integracja klas, rozwijanie kreatywności i wyobrazni. Trzeciego dnia wszyscy wykonali "Zegar wspomnień", na którym rysowali własne doświadczenia, przeżycia, ważne momenty. Dodatkowo poznali różne rodzaje zegarów oraz w grupach zrobili klepsydry wymyślając im zastosowanie w dzisiejszych czasach. Ostatniego dnia cała klasa zrobiła podsumowanie swoich działań, opowiedziała czego się nauczyli, co im się najbardziej podobało. Podczas pokazu "Jesienna moda" zaprezentowali piękne parasole jako symbol określonej pory roku. Cały pokaz zdobiły jesienne bukiety oraz aranżację kącików tematycznych. W ramach wdzięczności za zaangażowanie w projekt klasy 1-3 miały okazję zobaczyć na własne oczy " Prawdziwy wybuch wulkanu".
Joanna Ryk
W dniu 26 listopada 2025 r. w Szkole Podstawowej nr 2 w Trzebnicy
odbył się XIV Powiatowy Konkurs „Ścieżkami życia Świętej Jadwigi Śląskiej”.
Naszą szkołę reprezentowała:
Urszula Oliwa
która zajęła
I MIEJSCE.
Gratulujemy Uli ogromnego sukcesu i życzymy powodzenia w kolejnych konkursach!
Z Okazji Dnia Życzliwości nasze wspaniałe wolontariuszki postanowiły wywołać uśmiechy na twarzach naszych życzliwych nauczycieli oraz cudownych pracownikach szkoły.
Powered by aSc EduPage